Con la participación de educadoras, docentes y especialistas del territorio, el SLEP Santa Corina realizó el “1° Encuentro por la Lectura”, una instancia de reflexión e intercambio de experiencias que buscó fortalecer la enseñanza de la lectura desde la educación parvularia hasta el primer ciclo básico, relevando su rol como herramienta clave para el aprendizaje, la inclusión y el desarrollo integral de niñas y niños.
En el Salón de Honor de la Universidad de Santiago, el Servicio Local de Educación Pública Santa Corina llevó a cabo el “1° Encuentro por la Lectura: Desafíos de la enseñanza de la lectura en la Educación Pública”, organizado con la colaboración de la Fundación Crecer con Todos, la Red Latinoamericana de Alfabetización y el Departamento de Lingüística y Literatura de la USACH.
La instancia convocó a educadoras, docentes y directoras del territorio, con el objetivo de exponer experiencias sobre el valor de la lectura en los niveles de transición y primer ciclo básico. Además, asistieron el director subrogante de la Dirección de Educación Pública, Pedro Larraín, y la decana de la Facultad de Humanidades de la USACH, Cristina Moyano.
El hito incluyó una Charla Magistral de la profesora de Educación Diferencial y Doctora en Ciencias de la Educación, integrante del Consejo Consultivo de la Red Latinoamericana de Alfabetización, Tatiana Cisternas.
La académica valoró la instancia realizada por el SLEP Santa Corina, señalando que “me parece que en este encuentro se pudo visualizar una concepción de que leer y escribir, y sobre todo leer, es sinónimo de comunicarse y de vincularse a los textos de distintas maneras con prácticas lectoras. La lectura es una práctica social. Esta perspectiva de las prácticas sociales de lectura y escritura es de las más relevante y pertinente”.
Tras la Charla Magistral, se realizó el Panel Territorial “Leer en el SLEP Santa Corina: Desafíos para una trayectoria inclusiva”, donde participaron; la directora del Jardín Infantil Kimelü, Jacqueline Martínez; la integrante de la Red Maestro de Maestros y docente de 1° ciclo de la Escuela Básica San Luis, Claudia Orellana; la especialista en dificultades de aprendizaje y coordinadora PIE de la Escuela León Humberto Valenzuela, Jeannette Cañuta; y el profesor de educación básica de la Escuela Básica Los Cerrillos, Rodrigo Meneses.
Y para cerrar el evento, dos educadoras del territorio compartieron sus experiencias de éxitos concretos en la sección “Experiencias que inspiran”.
Experiencias que inspiran
El Encuentro por la Lectura contó con la presentación de dos experiencias exitosas de educadoras de párvulos del territorio, donde abordaron la importancia de introducir la lectura en todas las áreas pedagógicas, así como el fortalecimiento de esta en la educación temprana.
Al respecto, la educadora Ninoska Retamal, del Jardín Infantil Kimelü, destacó el sello literario de su establecimiento, señalando que “la lectura es importante para los niños. Durante toda su trayectoria nos vamos a encontrar con la lectura. Pero es más principal aún, poder conectar la lectura con su propia realidad, ya que tenemos niños en sala cuna, que, aunque a veces hay personas que no lo crean, leen y es porque son capaces de leer su propio entorno”.
Haz click acá para ver la cápsula con la experiencia de la educadora Ninoska Retamal.
Mientras que la educadora de párvulos del Liceo Santiago Bueras y Avaria, Pamela Pino, enfatizó en la importancia de involucrar la lectura en todos los ámbitos de la vida de las y los niños.
“La lectura tiene que ser vivida como un vínculo, tiene que ser vivida a diario. Tiene que estar en cada una de las actividades que hacen los niños y las niñas, sobre todo en los niveles de transición. La lectura tiene que ser parte del currículum diario desde los niveles de sala cuna”, puntualizó la educadora del Liceo.
Haz click acá para ver la cápsula con la experiencia de la educadora Pamela Pino.
